Биоразнообразие

№

Задание

Этапы выполнения задания

Сроки

Целевые

группы

Ответственный

1.1

Изучить  видовое

разнообразие дикорастущих

травянистых растений на

территории  учреждения

образования.

1. Изучение разнообразия аборигенных интродуцированных деревьев и кустарников на пришкольной территории.

2.Создание картосхемы пришкольного участка.

2. Определение видов дикорастущих травянистых растений на пришкольном участке.

3. Фотографирование и нанесение на карту – схему данных растений.

4.  Занесение информации  о

биоразнообразии  дикорастущих

травянистых растений в онлайн  базу  данных  florafauna.by  (не менее 10 видов). 

Октябрь 2024, апрель – май 2025 г.

Учащиеся 6-7 классов

Кузнецова А.В.,

Итяксова Я.Е.

1.2

Изучить изменчивость

видового разнообразия

дикорастущих травянистых

растений в различных

условиях произрастания на

территории учреждения

образования.

1. Количественный и

качественный анализ растений,

произрастающих в различных

условиях на территории учреждения образования, не менее 4-х площадок в различных  условиях  (в  том  числе  с постоянным  антропогенным  воздействием).

Октябрь 2024, апрель – май 2025 г.

Учащиеся 6-7 классов

Кузнецова А.В

1.3

Изучить видовое разнообразие аборигенных и интродуцированых деревьев и кустарников на пришкольной территории, территории природного окружения учреждения образования.

1.Создание картосхемы пришкольного участка.

2. Определение видов древесных и кустарниковых растений на пришкольном участке.

3. Фотографирование и нанесение на карту – схему данных растений.

4.  Создание реестра древесно –кустарниковых насаждений. пришкольного участка ГУО «Средняя школа № 16 г. Витебска имени М.И. Дружинина».

Октябрь-ноябрь 2024, апрель – май 2025 г.

Учащиеся 7-9 классов

Кузнецова А.В

1.4

Изучить разнообразие птиц на территории учреждения образования.

1.Организация наблюдения за птицами.

2.Составление списка птиц, встречающихся на пришкольной территории.

3.Нанесение на картосхему территории учреждения мест наблюдения за птицами.

Октябрь 2024  – май 2025 г.

Учащиеся 3-4, 8-9 классов

Кузнецова А.В

1.5

Изучить разнообразие

наземных насекомых на

территории учреждения

образования.

1.Организация наблюдения за насекомыми.

2.Составление списка насекомых, встречающихся на пришкольной на территории.

3.Нанесение на картосхему территории учреждения мест наблюдения за насекомыми, не менее 10 видов наземных насекомых. 

Апрель -май 2025 г.

Учащиеся 3-4, 8-9 классов

Кузнецова А.В

1.7

Изготовить и разместить на пришкольной территории кормушки для птиц, организовать регулярную подкормку птиц в зимний период.

1.  Изготовление кормушек для птиц, приготовление кормовых смесей.

2. Размещение кормушек на деревьях пришкольного участка.

3. Организация подкормки птиц в зимний период.

4. Выпуск памятки «Птичья столовая», распространение среди учащихся, родителей, местного населения.

Ноябрь

2024 г. – март 2025 г.

Учащиеся 1-4, 5-9 классов, учителя, воспитатель ГПД, родители

Кузнецова А.В

   1.8

Создать и разместить на

пришкольной территории

искусственные гнездовья для птиц.

1. Изготовить искусственные гнездовья для синиц, скворцов.

2. Разместить гнездовья для синиц и скворцов на деревьях пришкольной территории. 

Ноябрь 2024 – март 2025 г.

Учащиеся 7-9 классов 

Кузнецова А.В

1.10

Создать и размесить на

территории  учреждения

образования «Клумбу для

бабочек».

1.Создание «Клумбы для бабочек» площадью не менее 4-х метров квадратных.

2.Размещение её нахождения  на  картосхеме территории  учреждения  образования.

Апрель -май 2025 г.

Учащиеся 1-4 классов  

Кузнецова А.В, классные руководители

 1-4 классов

1.12

Организовать посадку местных видов деревьев и кустарников.

Организация посадки саженцев местных видов деревьев и кустарников на пришкольной территории.

Сентябрь – октябрь 2024 г., апрель – май 2025 г.

Учащиеся 9-11 классов 

Кузнецова А.В